5 Resoluções de novo ano… letivo para Educadores!

Já pensou naquilo que gostaria de melhorar neste recomeço? Apresentamos-lhe 5 Resoluções de novo ano…letivo para Educadores para colocar em prática, não perca!

A maior parte das pessoas festeja a passagem do ano, pede desejos e promete a si mesmo novas resoluções para o novo ano à meia noite de 31 de Dezembro.

Já os educadores de infância, fazem-no a cada Setembro!

O início de um novo ano letivo é um momento de recomeço, de renovação para os educadores, coordenadores e auxiliares. As decisões tomadas nesta fase podem moldar significativamente o modo como irão trabalhar, relacionar-se com colegas, crianças e famílias e podem, sem qualquer dúvida, impactar a sua motivação e satisfação profissional.

Neste contexto, à semelhança do que fazíamos até aqui em Janeiro de cada ano, apresentamos 5 resoluções essenciais para profissionais de educação de infância que desejam melhorar a qualidade da educação de infância, promover o seu próprio bem-estar, reforçar as relações com as famílias e colegas!

Feliz Ano Novo!!!

1. Cuide do seu próprio bem-estar

Sabemos que a profissão que abraçamos, além de ser uma das mais nobres, é também uma das mais exigentes. Diariamente, dedicamo-nos ao crescimento, desenvolvimento e bem-estar das crianças, oferecendo o melhor de nós mesmos. Contudo, no meio desta dedicação, muitas vezes esquecemo-nos de cuidar de quem muito importa: nós próprios.

O autocuidado não é um luxo, é uma necessidade, uma parte fundamental do nosso compromisso com a qualidade da educação que oferecemos. Só cuidando de nós mesmos podemos cuidar verdadeiramente dos outros.

Agende no seu calendário semanal momentos específicos de pausa onde pode executar técnicas de relaxamento e/ou praticar exercício físico.

Por que não uma reunião mensal, em equipa, para meditação ou relaxamento conjunto? Se a equipa preferir dançar, por que não uma aula de dança?!?

O autocuidado assume diferentes formas na medida em que cada um de nós encontra formas diferentes de se cuidar por isso o importante é mesmo individualmente, ou em equipa, definir tempos de pausa e dedicação a algo que ajuda ao equilíbrio físico e mental.

Estabelecer limites claros entre trabalho e vida pessoal são formas eficazes de prevenir o esgotamento, por isso mesmo levar trabalho para casa casa deve ser uma prática excepcional e não uma prática regular.

2. Invista em formação contínua

Participe em formações e workshops não só para estar atualizado sobre novas metodologias pedagógicas e boas práticas no ensino para a educação da infância mas também para se manter motivado e inspirado nesta profissão. Assim, sugerimos que participe em formações cujos temas vão ao encontro das suas necessidades profissionais ou que pensa irá encontrar este ano como por exemplo com estas formações da nossa segunda e mais recente plataforma ChildDiary Webinars:

• Birras da criança, o que significam?
• Artes na Educação de Infância: Materiais Alternativos
• Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto Escolar: Estratégias de Integração

A formação contínua permite que os educadores se adaptem às necessidades em constante mudança das crianças, e às exigências do sistema educativo. Estas aprendizagens são fundamentais para proporcionar um ambiente educativo rico e diversificado, que responde aos desafios contemporâneos.

3. Fortaleça o trabalho em equipa com outros educadores

Incentivar a troca de ideias e práticas com outros colegas promovendo um ambiente de colaboração e apoio mútuo na escola. Uma forma criativa de colocar isto em prática é por exemplo com um placard no gabinete de equipa onde os educadores colocam ideais, perguntas e respostas, etc.

Os famosos dias de “team building”, termo em inglês para Construção de equipa, podem ser tardes ou dias, uma vez por semestre por exemplo, onde toda a equipa se encontra e faz algo em conjunto onde todos se divertem e se fortalecem laços e consequentemente aumentarão os níveis de cooperação, etc. 

Por que não um Sábado de manhã a jogar padel, uma sessão de lasertag, bingo ou bowling?

Esta colaboração não só melhora a qualidade do trabalho desenvolvido como também promove um sentimento de pertença entre os profissionais. Reuniões regulares, grupos de discussão ou atividades de formação conjuntas são formas eficazes de fortalecer esta parceria, que beneficia tanto os educadores como as crianças.

4. Promova uma relação de cooperação com as famílias

Reforce, ou estabeleça se estiver a começar com um novo grupo de crianças, uma relação próxima e de confiança onde a comunicação com os pais e encarregados de educação é frequente, honesta e sempre que possível em vários formatos: verbal, escrita, com suporte visual (fotografias, vídeos).

Os pais e EE das crianças são parceiros essenciais na concretização de um projeto educativo bem sucedido.

Promova encontros regulares, seja presencialmente ou através de plataformas digitais, permitindo aos educadores partilhar o desenvolvimento das crianças e discutir estratégias conjuntas para apoiar o seu crescimento. Esta colaboração ajuda a construir uma rede de apoio que beneficia tanto as crianças como as famílias e os educadores, proporcionando uma abordagem educativa integrada, coesa e completa.

5. Prefira tecnologia verdadeiramente útil e segura

No mundo atual, o digital está presente em quase tudo e a sua utilização, apesar das suas conhecidas desvantagens, pode ser uma grande aliada do ponto de vista profissional quando se recorre a tecnologias verdadeiramente úteis e seguras.

Enquanto educadora de infância, ao integrar ferramentas digitais pensadas para as tarefas do meu dia a dia, conseguimos criar ambientes de aprendizagem mais estimulantes e envolventes para as crianças, oferecendo-lhes experiências interativas que captam o seu interesse e ajudam no seu desenvolvimento. Concomitantemente, podemos poupar horas de trabalho em tarefas repetitivas e muitas delas meramente burocráticas se a tecnologia utilizada for desenvolvida tendo em conta o nosso contexto real (de profissionais de educação de infância).

Mas não é só no trabalho com as crianças e na gestão curricular que a tecnologia pode fazer a diferença. Uma boa aplicação tecnológica pode facilitar-nos imenso a vida no que diz respeito à comunicação com os pais tornando-a mais rápida e clara. Neste aspeto, o que não podemos mesmo descurar é a segurança e a privacidade dos dados sendo que recorrer a redes sociais ou a plataformas digitais com políticas de privacidade pobres ou inexistentes é de evitar..

Por isso, escolher uma plataforma digital segura e fácil de usar é absolutamente fulcral para um ano letivo mais produtivo, menos stressante e de relações de estreita colaboração entre todos.

Por isso, desenvolvi a ChildDiary, que não só cumpre todas as normas de segurança, incluindo o RGPD nacional e europeu como proporciona aos educadores, auxiliares técnicos e direções uma rede de apoio e recursos pedagógicos valiosos para a comunidade de resposta a auditorias.

Ao longo dos últimos 7 anos temos escutado dos educadores de infância que usam a nossa esta ferramenta que a transição para o digital foi muito mais simples com a ChildDiary, e o tempo que ganham permite-lhes concentrar mais naquilo que realmente importa na nossa profissão: as crianças.

Por isso, como Resolução para este Novo Ano Letivo, certifique-se que escolhe uma plataforma digital que cumpra todas as normas de segurança, que seja intuitiva, rápida e que traga consigo uma comunidade pedagógica que seja o seu braço direita na transição para o digital – a ChildDiary, creio, é a melhor solução!

Se já utiliza alguma plataforma digital leia aqui: Top 11 Fatores a Considerar ao Mudar de Plataforma na sua Instituição

Estas cinco resoluções oferecem uma base sólida para um ano letivo mais equilibrado e produtivo. Ao implementá-las, os educadores de infância poderão enfrentar os desafios do novo ano letivo com confiança, promovendo um impacto positivo nas crianças e na comunidade educativa, bem como nas suas vidas pessoais!