Como a ChildDiary Ajudou a Educação de Infância em 2021

2021 foi um ano desafiante para a Educação de Infância de um modo geral e, ainda que a pandemia não tenha sido novidade na medida em que transitou do ano anterior, a verdade é que solidificou os obstáculos e os desafios a que as instituições tiveram de, mais uma vez, responder criativamente.

Na ChildDiary também dedicámos o ano de 2021 inteiramente aos profissionais e instituições que recorrem à nossa plataforma como meio centralizado de comunicação com as famílias. Durante os períodos de confinamento, e nas fases de transição destes para as instituições, identificámos duas grandes necessidades dos profissionais e instituições de educação: gerir eficientemente a comunicação com as famílias e otimizar a documentação e registo de todo o trabalho pedagógico que mesmo à distância não foi descurado.

Passados agora 3 meses e após:

Análise de inquéritos de satisfação junto dos utilizadores da aplicação;
Análise confidencial de dados de utilização;
Análise dos pedidos de ajuda;
Feedback recebido espontaneamente por profissionais e famílias.

Estamos em posição consciente de fazer e partilhar publicamente o balanço daquele que foi o contributo da ChildDiary para a Educação de Infância, de um modo geral, mas acima de tudo para os seus profissionais, famílias e crianças.

O balanço que fizemos não poderia ser mais positivo! Acreditamos que realmente fazemos a diferença no quotidiano das instituições e os números falam por si!

Entrando em detalhe, ainda que estes números indiquem aparentemente a utilização da plataforma, eles revelam que durante os períodos de confinamento de 2021 e de cada vez que uma instituição teve de encerrar uma, ou todas as suas salas, os pais, educadores e crianças puderam manter o contacto através da realização de videochamadas na plataforma ChildDiary e, com isto, diminuir níveis de ansiedade em crianças e adultos, ajudar os pais que se encontravam em teletrabalho e contribuir para uma transição, para um contexto educativo, muito mais fácil e harmoniosa.

Estes números significam ainda que pais e educadores puderam, através da ChildDiary, trocar dúvidas, dicas, partilhar frustrações e vitórias em privado e em segurança no tempo que cada utilizador considerou útil e pertinente, obtendo respostas de um lado e de outro sempre que necessário.

Em 2021 a ChildDiary ajudou milhares de educadores a elaborar mais de 20 mil relatórios de avaliação baseados nos registos efetuados tanto in loco, como à distância, com base nas videochamadas e/ou nas partilhas de vídeos e fotografias entre pais e educadores!

Outro contributo bastante interessante da ferramenta digital em questão é a comunicação que a mesma permitiu entre educadores, auxiliares de educação e gestão das instituições.

Já os diretores e coordenadores de creches, jardins-de-infância e ATL afirmaram-nos muitas vezes: “não sei o que seria de nós sem a ChildDiary durante o Covid!”, e isto graças à visibilidade que puderam ter do trabalho efetuado em contexto de Educação à distância, mas também na facílima comunicação que permitimos entre diretores e pais em tempo real para diagnóstico e avisos de casos suspeitos de Covid-19.

Para além de tudo isto, disponibilizamos no final de 2021 uma nova plataforma inovadora, que vem dar resposta à necessidade de acesso a formações e conteúdos pedagógicos de referência e pertinentes à formação contínua de educadores de infância em momentos offline. Ou seja, falamos da ChildDiary Webinars, que é uma biblioteca de conteúdos gravados, que permite aos profissionais assistir aos conteúdos em qualquer altura, em qualquer lugar.

Claro que não poderíamos terminar um artigo sobre o impacto da ChildDiary na Educação de Infância em Portugal, sem mencionar o famoso podcast “Conversas Pedagógicas” que, pelo segundo ano consecutivo, fez companhia a centenas de educadores todas as quintas-feiras à noite, de forma totalmente gratuita para escutar e partilhar experiências com convidados extremamente relevantes para a reflexão profissional.

Convidados estes, tais como:

Dr. João Costa (atual Ministro da Educação)
Dr. Miguel Palha (Diferenças)
Professor Miguel Oliveira (ESE de Leiria)
Dr. Pedro Gorjão (Segurança Social)
Educadores Rui Inácio, Bruno Leite, Henrique Santos, Rita Rovisco, Ofélia Libório, Iolanda Pereira, Ana Lopes, Daniela Silva, Nuno Gonçalves, Marta Parracho, Patricia Beira Grande
Renata Araújo (formadora ComPosição, Brasil)
Dra Silvia Bereny (OSMOPE)
Dra Céu Velez (APEI)
Enfermeiro José Coentrão (Escola de Pediatria)
Dr. Marco Bento (ESE de Coimbra)
Entre muitos outros em que incluímos episódios com crianças, com pais, médicos, enfermeiros, professores, investigadores, educadores e até a nossa equipa a quem endereçamos, uma vez mais, o nosso agradecimento pelo incalculável contributo!

E o que nos motiva desde sempre? Chegarmos cada vez mais perto das necessidades reais dos profissionais de educação, das instituições e das famílias!

Temos muito orgulho nos nossos valores e missão:

Somos uma plataforma de educadores para educadores;
Escutamos ativamente os educadores, professores e direções;
Escutamos os pais e restantes utilizadores;
Somos uma referência de qualidade na educação em Portugal;
Ajudamos a disseminar boas práticas pedagógicas;
Proporcionamos um recurso seguro e ecologicamente sustentável a todas as instituições.

Por tudo isto e muito mais, em 2022 ambicionamos ir ainda mais longe, acompanhando os profissionais e famílias neste caminho que é a Educação!

Não podemos terminar sem agradecer a todos os nossos utilizadores. Primeiro por nos escolherem e por estarem sempre do nosso lado ao longo deste caminho. E, ainda, a todos os nossos parceiros e outras entidades que se juntam a nós!