2021 foi um ano desafiante para a Educação de Infância de um modo geral e, ainda que a pandemia não tenha sido novidade na medida em que transitou do ano anterior, a verdade é que solidificou os obstáculos e os desafios a que as instituições tiveram de, mais uma vez, responder criativamente.
Na ChildDiary também dedicámos o ano de 2021 inteiramente aos profissionais e instituições que recorrem à nossa plataforma como meio centralizado de comunicação com as famílias. Durante os períodos de confinamento, e nas fases de transição destes para as instituições, identificámos duas grandes necessidades dos profissionais e instituições de educação: gerir eficientemente a comunicação com as famílias e otimizar a documentação e registo de todo o trabalho pedagógico que mesmo à distância não foi descurado.
Passados agora 3 meses e após:
- Análise de inquéritos de satisfação junto dos utilizadores da aplicação;
- Análise confidencial de dados de utilização;
- Análise dos pedidos de ajuda;
- Feedback recebido espontaneamente por profissionais e famílias.
Estamos em posição consciente de fazer e partilhar publicamente o balanço daquele que foi o contributo da ChildDiary para a Educação de Infância, de um modo geral, mas acima de tudo para os seus profissionais, famílias e crianças.
O balanço que fizemos não poderia ser mais positivo! Acreditamos que realmente fazemos a diferença no quotidiano das instituições e os números falam por si!


Entrando em detalhe, ainda que estes números indiquem aparentemente a utilização da plataforma, eles revelam que durante os períodos de confinamento de 2021 e de cada vez que uma instituição teve de encerrar uma, ou todas as suas salas, os pais, educadores e crianças puderam manter o contacto através da realização de videochamadas na plataforma ChildDiary e, com isto, diminuir níveis de ansiedade em crianças e adultos, ajudar os pais que se encontravam em teletrabalho e contribuir para uma transição, para um contexto educativo, muito mais fácil e harmoniosa.
Estes números significam ainda que pais e educadores puderam, através da ChildDiary, trocar dúvidas, dicas, partilhar frustrações e vitórias em privado e em segurança no tempo que cada utilizador considerou útil e pertinente, obtendo respostas de um lado e de outro sempre que necessário.
Em 2021 a ChildDiary ajudou milhares de educadores a elaborar mais de 20 mil relatórios de avaliação baseados nos registos efetuados tanto in loco, como à distância, com base nas videochamadas e/ou nas partilhas de vídeos e fotografias entre pais e educadores!
Outro contributo bastante interessante da ferramenta digital em questão é a comunicação que a mesma permitiu entre educadores, auxiliares de educação e gestão das instituições.
Já os diretores e coordenadores de creches, jardins-de-infância e ATL afirmaram-nos muitas vezes: “não sei o que seria de nós sem a ChildDiary durante o Covid!”, e isto graças à visibilidade que puderam ter do trabalho efetuado em contexto de Educação à distância, mas também na facílima comunicação que permitimos entre diretores e pais em tempo real para diagnóstico e avisos de casos suspeitos de Covid-19.
Para além de tudo isto, disponibilizamos no final de 2021 uma nova plataforma inovadora, que vem dar resposta à necessidade de acesso a formações e conteúdos pedagógicos de referência e pertinentes à formação contínua de educadores de infância em momentos offline. Ou seja, falamos da ChildDiary Webinars, que é uma biblioteca de conteúdos gravados, que permite aos profissionais assistir aos conteúdos em qualquer altura, em qualquer lugar.
Claro que não poderíamos terminar um artigo sobre o impacto da ChildDiary na Educação de Infância em Portugal, sem mencionar o famoso podcast “Conversas Pedagógicas” que, pelo segundo ano consecutivo, fez companhia a centenas de educadores todas as quintas-feiras à noite, de forma totalmente gratuita para escutar e partilhar experiências com convidados extremamente relevantes para a reflexão profissional.
Convidados estes, tais como:
- Dr. João Costa (atual Ministro da Educação)
- Dr. Miguel Palha (Diferenças)
- Professor Miguel Oliveira (ESE de Leiria)
- Dr. Pedro Gorjão (Segurança Social)
- Educadores Rui Inácio, Bruno Leite, Henrique Santos, Rita Rovisco, Ofélia Libório, Iolanda Pereira, Ana Lopes, Daniela Silva, Nuno Gonçalves, Marta Parracho, Patricia Beira Grande
- Renata Araújo (formadora ComPosição, Brasil)
- Dra Silvia Bereny (OSMOPE)
- Dra Céu Velez (APEI)
- Enfermeiro José Coentrão (Escola de Pediatria)
- Dr. Marco Bento (ESE de Coimbra)
- Entre muitos outros em que incluímos episódios com crianças, com pais, médicos, enfermeiros, professores, investigadores, educadores e até a nossa equipa a quem endereçamos, uma vez mais, o nosso agradecimento pelo incalculável contributo!
E o que nos motiva desde sempre? Chegarmos cada vez mais perto das necessidades reais dos profissionais de educação, das instituições e das famílias!
Temos muito orgulho nos nossos valores e missão:
- Somos uma plataforma de educadores para educadores;
- Escutamos ativamente os educadores, professores e direções;
- Escutamos os pais e restantes utilizadores;
- Somos uma referência de qualidade na educação em Portugal;
- Ajudamos a disseminar boas práticas pedagógicas;
- Proporcionamos um recurso seguro e ecologicamente sustentável a todas as instituições.
Por tudo isto e muito mais, em 2022 ambicionamos ir ainda mais longe, acompanhando os profissionais e famílias neste caminho que é a Educação!
Não podemos terminar sem agradecer a todos os nossos utilizadores. Primeiro por nos escolherem e por estarem sempre do nosso lado ao longo deste caminho. E, ainda, a todos os nossos parceiros e outras entidades que se juntam a nós!


Patrícia Nogueira
Educadora de Infância
Ariana Oliveira
Educadora e Especialista de Apoio Ao Cliente