Saiba como é que a ChildDiary apoia práticas de educação inclusiva com o testemunho da Instituição “amar 21” sobre a utilização da nossa plataforma!

Quem é a “amar 21”?

Segundo a própria Instituição, a amar21 é uma Associação de Apoio à Trissomia 21 e Outras Perturbações do Neurodesenvolvimento:

“(…) nasceu a 28 de setembro de 2012, é uma associação sem fins lucrativos, formada por pais, familiares, amigos e técnicos de crianças com trissomia 21 que motivados pelo sentimento de insatisfação, tanto pelas respostas escolares oferecidas às nossas crianças, bem como a integração e as oportunidades que a sociedade lhes oferece, procuram criar uma mudança.”

Retirado de: https://amar21.pt/ e https://amar21.pt/quem-somos/

O testemunho desta Instituição sobre a ChildDiary!

A nossa equipa de educadoras e apoio ao cliente perguntou à amar 21 sobre a utilização da ChildDiary para partilhar o processo com as famílias. A resposta foi além das nossas expectativas:

“Trabalhar com crianças/jovens com Necessidades Educativas Especiais é formidável sendo que todos os dias aprendemos novas formas de lidar com estas crianças e jovens, contudo e enquanto Instituição sentimos uma grande necessidade de conter uma plataforma que nos auxiliasse não só no registo das terapias como também nas atividades desenvolvidas com os jovens e a ChildDiary tem sido um parceiro fundamental no sentido de conseguirmos articular com os pais todo o processo das terapias e das respostas sociais aos quais estas crianças/jovens se encontram neste momento a frequentar.

Para além desta grande vantagem de nos dar a nós enquanto técnicas uma maior proximidade com os pais, é também uma plataforma que funciona bastante bem e torna-se bastante funcional e que facilita imenso o nosso trabalho no dia-a-dia.

Posto isto, deixo só uma palavra de agradecimento a toda a equipa da ChildDiary pelo excelente trabalho e parabenizo por esta plataforma de excelência.”


Ariana Oliveira
Educadora e Especialista de Apoio Ao Cliente

Cátia Barbosa

Especialista de Marketing

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