Desenvolvimento do currículo na Educação Pré-Escolar: O que importa relembrar!

Não perca este artigo com questões importantes a relembrar sobre o desenvolvimento do currículo na Educação Pré-Escolar!

Está a par do novo Ofício-Circular publicado pela DGE?

Organização e funcionamento dos jardins de infância da rede nacional e desenvolvimento do currículo na educação pré-escolar

A Direção-Geral da Educação, em articulação com a Inspeção-Geral da Educação e Ciência, elaborou o Ofício-Circular n.º 32985/2024/DGE-DSDC-DEPEB que informa e clarifica as questões relativas à organização e funcionamento dos jardins de infância, ao desenvolvimento do currículo e à continuidade educativa e transições nesta importante etapa educativa.

Destacamos algumas questões importantes que os educadores nos costumam colocar, sobretudo sobre o desenvolvimento do currículo em Educação Pré-Escolar.

Transcrevemos algumas ideias que nos parecem essenciais:

–A construção, a gestão e o desenvolvimento do currículo na educação pré-escolar são da responsabilidade do/a educador/a de infância, que concretiza a atividade letiva, intencionalmente planeada, desenvolvida e avaliada, sendo a sua ação orientada pelo disposto nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE).

–Os fundamentos e princípios da pedagogia para a infância (0-6 anos) são comuns à educação em creche e à educação pré-escolar, conforme expresso nas Orientações Pedagógicas para Creche (OPC) e nas OCEPE. Constituem a chave para a compreensão e a operacionalização do currículo na educação de infância.

–As áreas de conteúdo explicitadas nas OCEPE são operacionalizadas de forma integrada e globalizante, sem distribuição da carga horária semanal por áreas e domínios, uma vez que não são compartimentos estanques, ou disciplinas a abordar separadamente.

–A presença e a participação dos pais neste contexto revestem-se da maior importância, dado que têm o direito de conhecer, escolher e contribuir para a resposta educativa que desejam para os seus filhos.

Projeto Curricular de Grupo

O Ofício-circular esclarece, também, as dimensões que o Projeto Curricular de Grupo, enquanto proposta de orientação da ação educativa elaborada a cada ano pelo educador, prevê:

-intenções pedagógicas;

-metodologia de trabalho;

-organização do ambiente educativo;

-trabalho de equipa;

-trabalho com pais/famílias e a comunidade;

-avaliação.

Este documento, assente nos fundamentos e princípios da pedagogia para a infância, vai-se desenvolvendo e ajustando ao longo do ano em ciclos sucessivos de avaliação/planeamento/ação/avaliação (OCEPE, 2016), num processo interativo e construtivo no qual as crianças, pais/famílias e equipa educativa são envolvidos.

As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e a brochura Planear e Avaliar na Educação Pré-Escolar são as referências indispensáveis para a elaboração do PCG.