O impacto do recurso digital na Educação Inclusiva - Equipa

Somos um Jardim de Infância de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos – JIREBAS, do Agrupamento de Escolas de Ílhavo. No JIREBAS estão integradas crianças surdas e ouvintes. A maioria das crianças surdas vem deslocadas de diversos concelhos do distrito de Aveiro.

Procuramos promover um verdadeiro espaço inclusivo, no qual surdos e ouvintes convivem e interagem equitativamente. O desenvolvimento individual e coletivo das crianças é feito num ambiente bilíngue (em Língua Gestual Portuguesa e Português oral) e é realizado com base nas experiências e vivências das crianças e contacto com o meio e os materiais.

Tendo em consideração as características da nossa comunidade escolar caracterizada por uma grande distância entre as localidades de proveniência das crianças e a escola, tornou-se premente encontrar soluções e estratégias de promoção de comunicação entre escola-família. Além disso, consideramos uma mais-valia, dar a conhecer a riqueza do trabalho que desenvolvemos no JIREBAS e incentivar as interações familiares com intencionalidade educativa.

Encontrámos a Plataforma ChildDiary que logo veio de encontro às nossas necessidades, acrescentando a mais valia de ser um recurso seguro (respeitando a privacidade da imagem), ecologicamente sustentável e ainda permitir rentabilizar o tempo em termos de avaliação e gestão dos portfólios. Porque somos suspeitas, melhor do que testemunharmos o impacto positivo que este recurso teve em nós, é dar a palavra a quem, além de nós, usufrui diariamente desta experiência:

Os Pais

O impacto do recurso digital na Educação Inclusiva - testemunho

De novo muitos parabéns a todas pela fantástica iniciativa, com ela podemos acompanhar a evolução das nossas crianças, assim como aproveitar esses maravilhosos momentos de descoberta e objetivos alcançados que anteriormente não teríamos possibilidade de ver e celebrar com eles“. (Pai da S)

As Crianças

O impacto do recurso digital na Educação Inclusiva - testemunho criança

A nossa alface está mais viçosa. Estamos a tentar documentar o seu crescimento através de desenho em tamanho real depois de medir o seu tamanho com a cientista. A S. diz que não sabe desenhar uma alface!” (Família Q.)

Maria Celeste Marques

Educadora no Jirebas – Jardim de Infância de Referência de Ensino Bilingue de Alunos Surdos – Agrup. de Escolas de Ílhavo

Notas finais

Já haviamos publicado no nosso blog reflexões das educadoras Inês Barquinha (setor privado) e Helena Rilhó (setor público) que testemunhavam a sua experiência relativa à implementação da ChildDiary enquanto ferramenta de avaliação, redução de tempo despendido com burocracia e envolvimento parental. Contudo, é a primeira vez que nos deparamos com o impacto da nossa plataforma num contexto tão especial como o do jardim de infância de referência de educação bilingue para alunos surdos.

Ouvimos este testemunho pela primeira vez aquando da nossa formação dinamizada em colaboração com a APEI em Ílhavo. A educadora Celeste, acompanhada por duas colegas da sua equipa multidisciplinar, testemunhou em voz alta perante mais de 50 educadoras a experiência da sua equipa com a nossa plataforma. Neste episódio, a educadora Celeste contou-nos ainda que alguns avós e encarregados de educação dos seus meninos, até então com telemóveis sem internet, estavam a proceder à sua instalação dada a pertinência deste projeto.

Torna-se cada vez mais claro que as novas tecnologias não só vieram para ficar e beneficiar a vida de todos nós, como a ChildDiary é a plataforma de referência para profissionais no setor da educação de infância.

Dizem-nos que o facto de ter sido desenvolvida por uma educadora faz toda a diferença. Mas confessamos, é com a colaboração dos mais de 700 educadores em Portugal, Irlanda e Moçambique e parceiros como a APEI, a AEEP e a Microsoft que temos vindo a desenvolver a ferramenta digital que realmente responde às necessidades diárias dos educadores de infância e das instituições de educação.

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