Desenvolvemos ao longo das últimas 5 semanas, e em colaboração com a Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI), formações sobre o papel e as vantagens dos portfólios digitais na avaliação em valências de creche e jardim de infância.
Fomos ao Porto (mais do que uma vez!), a Braga, a Évora, a Lisboa e a Faro e em todas as sessões encontrámos grupos de educadores, coordenadores e diretores muito participativos e bastante interessados na melhoria dos procedimentos avaliativos.
Falámos sobre avaliação, discutimos os pressupostos avaliativos das novas Orientações Curriculares para o Pré-Escolar (OCEPE), as discrepâncias entre este documento e o que é solicitado no tão diferente Manual da Segurança Social para a Creche e dedicámo-nos ao conceito do portfólio e as vantagens da sua versão digital.
Acredito que é na partilha entre todos os profissionais de educação que aprendemos as maiores lições. Assim, em momentos de pequeno e grande grupo partilhámos saberes e experiências relacionados com:
- como avaliamos?
- quais os desafios encontrados nos métodos de avaliação encontrados?
Verifiquei que a maioria de nós utiliza os registos de observação como suporte da avaliação. O que é ótimo, pois como referi num artigo anterior, os registos de observação constituem a base primordial que nos permite documentar as aprendizagens de cada criança e assim planear os próximos passos em conformidade com as necessidades e interesses individuais e do grupo.
Entre outros, estes foram os métodos e instrumentos de avaliação mais mencionados:
- portfólio em papel
- registos descritivos
- Plano Individual da Criança
- check-lists/grelhas
- jornal de sala semanal/mensal
- cadernos vai-vem
- avaliação diagnóstica/plano de acolhimento inicial
- entre outros.
Aprendi que as “dores” sentidas são comuns a todos os educadores de norte a sul do país e que todos, sem excepção, elegem os seguintes ítems como os principais desafios encontrados nos métodos de avaliação.
- falta de tempo
- legislação sempre em mudança
- não saber o que é o portfólio
- como comunicar as avaliações aos pais
- seleccionar e tratar todos os dados para avaliação (registos, listas, evidências, etc)
- cansaço
- cumprimento de prazos
- acumulação de funções
- armazenamento da documentação
- entre outros.
Posto isto, explorámos de que forma o portfólio digital que desenvolvi enquanto trabalhava em contexto de sala me ajudou a minimizar e até resolver muitos destes desafios.
Em conjunto, concluímos que o portfólio por si só é a estratégia de avaliação ideal para dar resposta às caracteristicas especificas de avaliação na educação de infância.
O portfólio digital, por sua vez, facilita o envolvimento de todos os actores educativos (família, criança, psicólogos, direção, etc.) e facilita imenso a produção e seleção de evidências a constar no portfólio. É a versão digital do portfólio que facilita a inclusão de evidências multimédia como o vídeo, as fotografias e registos audio, poupando-nos a nós, profissionais em sala, imenso tempo e recursos.
Graças às conhecidas vantagens da tecnologia, um porftólio digital como a ChildDiary permite ainda uma melhor visualização dos dados por parte das famílias, envolvimento das mesmas, e uma excepcional forma de tratar os dados aos educadores.
Falo-vos do relatório do currículo que disponibilizamos na plataforma e que deliciou todos os profissionais presentes nas formações. Este relatório é gerado automaticamente a partir dos registos de observação que vamos facilmente incluindo no portfólio de cada criança e do grupo, e que nos permite avaliar a implementação do currículo que implementamos e planear em conformidade. É como se alguém fosse ler todos os nossos registos no momento da avaliação e nos desse um sumário. Conseguem imaginar?!?! Maravilha não é?
Conclusões
Em suma, e em unanimidade, chegámos à conclusão de que a ChildDiary proporciona aos educadores de infância e direções das creches e jardins-de-infância a solução ideal dos desafios enunciados e, acima de tudo:
- reduzir o tempo despendido com os registos e avaliações
- implementar portfólio com recurso a múltiplas evidências e com o currículo à mão
- reduzir os níveis de cansaço e stress dos profissionais de educação
- envolver as famílias de forma transparente e privada
- dar visibilidade às direções pedagógicas.
