Há poucos meses, juntámos profissionais de educação de infância num evento dinamizado pela Academia ChildDiary, com o tema “Continuidade educativa na educação de infância”. O 1.º dia foi dirigido pela coordenadora Filipa Passos e a educadora Patrícia Cabral que nos mostraram que a transição não é um evento isolado, mas um modo de viver o quotidiano.
É com muito orgulho que agora lhe trazemos uma reflexão na voz da educadora Patrícia, sobre as transições para o 1º CEB, numa altura em que estamos prestes a iniciar um novo ano letivo!
As transições fazem parte da vida e devem ser vividas de forma positiva: Reflexão de Patrícia Cabral
“As transições fazem parte da vida e devem ser vividas de uma forma positiva, tornando-se um processo contínuo, participado e um desafio para todos os intervenientes (crianças, famílias, escola).
Na Pedagogia-em-Participação as crianças vivenciam uma pedagogia que as apoia a Ser e Participar, a Conhecer e a Narrar as suas aprendizagens.
Temos como intenção capacitar a criança enquanto identidade pessoal e aprendente. Reconhecemo-la como pessoa competente, respeitamos o seu desenvolvimento e valorizamos a criação de contextos que honram a democracia, a participação, o envolvimento e o bem-estar de todos.
As famílias são apoiadas e incluídas nas aprendizagens dos seus filhos destacando-se como estratégia de envolvimento a documentação pedagógica que, desenvolvida em parceria, espelha como a criança aprende e constrói saber.
Contextos mediados por adultos que valorizam a infância e respeitam a agência da criança, promovem interações de qualidade que possibilitam preservar o sentido de encantamento, a construção de confiança, a autoestima e a autonomia tão fundamentais para aprender.
Antecipar a transição da educação pré-escolar para o 1º CEB através de ações que permitam conhecer e ajustar expectativas torna-se fundamental para a tranquilidade e a confiança das crianças e suas famílias.”
Escrito por Patrícia Cabral
